領隊老師─王瑞琦老師

地區：臺灣
現任：政治大學 國際關係研究中心─中國社會經濟研究所 研究員
研究專長：中國高等教育、人力資源、中國農村
帶領班級：合班

大班老師─朱淑英老師

地區：臺灣
經歷：龍安國小前任校長
帶領班級：大班

小班老師─凌鳳儀老師

地區：臺灣
現任：全職志工、前中華科大航管系系主任
研究專長：交通政策、民航法規、航空貨運、空運管理
帶領班級：小班

趙思菡Clio

系所：國立政治大學地政學系四年級
帶領班級：大班
性格：開朗、負責、偶爾腦抽筋
特徵：身高小巧玲瓏、吃貨、愛自拍

參與動機：

從去年的經驗與老師的叮嚀中，我才有點了解大陸農村的現況，沒有原本想像中的差，但卻依然是資源落後的地方，之前，我不懂的小孩們心中對公平及偏心看待得如此重要，常常不小心對某些小朋友表達心中喜愛，使得其他沒有被讚賞的孩子們心理不平衡，因此，反省去年所犯下的錯誤，我期許今年我不再重蹈覆轍，並期望自己能帶給他們除了美好回憶以外，更要教導他們一輩子使用的知識與信心，讓孩子們不會因為能力不足感到自卑，我想激發出他們對英文的熱愛，並讓他們了解就算程度不佳，也不要覺得沮喪，只要肯努力，並相信自己，抬起胸膛大步向前走，就會有成功的一天。

王茂丞Jason

系所：國立政治大學東亞研究所三
暱稱：跳舞的男孩
帶領班級：大班
性格：爽朗不拘小節、積極對待每一天
特徵：鬼點子很多作風卻稍嫌老派的複合體參與動機：

參與動機：

動機分為兩個部分：一是去年(2014)作為王老師的學生助理，受其之邀，除幫忙處理相關聯絡事務外，也將參加去年開始三梯次的英文品格營。此外，事實上，一直以來自己對於公共事務、弱勢群體便會特別關注，經由參加營隊以團體合作方式進入需要幫助的地區、幫助需要幫助的人事物是我認為可行的方式之一。殊不知，實際參與後，總是有更多的人際關係錯置感─究竟是幫助到誰？因為往往自己的獲得並不亞於受助者。這才了解，志工營隊最重要的精神在於經由進入當地，促進雙方更深刻的了解，互相交流之下，彼此皆能有所成長。

林育民Andy

系所：國立政治大學政治研究所碩二
暱稱：玉米
帶領班級：大班
性格：遇到不認識的人時寧願裝得內向一些，但熟了以後能夠天南地北地什麼都聊，甚至去嘗試一些新奇的東西
特徵：為了免於電腦螢幕輻射的荼毒，所以戴上了會變色的眼鏡。隨著研究所的書越讀越多，體重也略為增長了一些；所幸身材本來就寬寬大大的，因此可以巧妙地掩飾這一點。參與動機：

參與動機：

這次參加英語營，是因為覺得從2012年去過東北吉林的那一次之後，已經有好一段時間沒有再去中國農村實際走一走了。因此，今年就想趁著暑期的空檔，在到中國農村去看一看。此外，去中國農村教小朋友的經驗也很有趣，可以開心地一起唱英文歌，不用擔心會有人說你唱不好。這是我另外一個參加的原因。

林品君Meggie

系所：國立政治大學會計二年級
帶領班級：小班
性格：隨和好相處、有一顆童心
特徵：總是被小班小孩圍繞、放學後嘴裡一定會有一支冰棒或零食

參與動機：
一直很想要當國際志工，希望能藉由這次的農村志工英文營，去幫助學習資源匱乏的農村小朋友，讓他們喜歡上英文，為這個世界做貢獻。也希望能藉由當國際志工讓自己成長，從小在爸媽呵護長大，有時候會不懂珍惜，不懂感恩，但是當志工這種事是要完全地付出，不是去享受的。藉由踏出舒適圈，把自己所學的、獲得的教育傳遞出去！

劉靖陽Yam